MOOC Maker Checkliste: Unterschied zwischen den Versionen
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* Ziele und Erwartungen aus Sicht MOOC Maker und Zielgruppe festlegen (z.B. Lehrziele, Reputation) | * Ziele und Erwartungen aus Sicht MOOC Maker und Zielgruppe festlegen (z.B. Lehrziele, Reputation) | ||
* Finanzierung klären (Zeit, Lizenzen, Dienstleistung (z.B. Videoproduktion), Technische Unterstützung, großer Unterschied zw. xMOOCs und cMOOCs) | * Finanzierung klären (Zeit, Lizenzen, Dienstleistung (z.B. Videoproduktion), Technische Unterstützung, großer Unterschied zw. xMOOCs und cMOOCs) | ||
* Didaktisches Konzept erstellen | * Didaktisches Konzept erstellen (Badges, Multiple Choice Tests, Zeugnis, Leistungsnachweis, Peer-Reviews, Gamification-Elemente) | ||
* Technische Tools/Plattformen für MOOC auswählen, z.B. Webseite/Landing Page als zentraler Anlaufpunkt (Wordpress), Diskussionsforum/Gruppe in sozialem Netzwerk für Dialog (Xing, Facebook Gruppe, moodle), Videoplattform (Youtube, Capira), Plattform für Dokumentation (Scribd, Wikiversity), Webkonferenz-Software für Video, Screensharing, Chat (Adobe Connect, Google Hangout, Blab), Umfrage-Software (Doodle, Surveymonkey) | * Technische Tools/Plattformen für MOOC auswählen, z.B. Webseite/Landing Page als zentraler Anlaufpunkt (Wordpress), Diskussionsforum/Gruppe in sozialem Netzwerk für Dialog (Xing, Facebook Gruppe, moodle), Videoplattform (Youtube, Capira), Plattform für Dokumentation (Scribd, Wikiversity), Webkonferenz-Software für Video, Screensharing, Chat (Adobe Connect, Google Hangout, Blab), Umfrage-Software (Doodle, Surveymonkey) | ||
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* Zusammenfassung zum Wochenabschluss bereitstellen (z.B. Blog, Newsletter) | * Zusammenfassung zum Wochenabschluss bereitstellen (z.B. Blog, Newsletter) | ||
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* Ergebnisdokument erstellen (z.B. Bericht) | * Ergebnisdokument erstellen (z.B. Bericht, Präsentation, Blog) | ||
* Wiki | * Ergebnisse sichern (z.B. Wiki, offene Plattform) | ||
* Wirkung des MOOCs zu einem späteren Zeitpunkt erfragen, was ist hängen geblieben, welche Handlungen wurden ausgelöst (z.B. 100 Tage nach MOOC-Abschluss Statements per YouTube/Soundcloud sammeln) | |||
* Formalen Abschluss durchführen (Teilnahmebestätigung, Badges, Auswertungen) | |||
* Follow-Ups definieren (optional, gerade wenn MOOC im Kontext Community Building) | |||
* Lessons Learned zum MOOC durchführen | |||
== MOOC-Werkzeuge == | |||
* Blog | |||
* Twitter | |||
* LMS | |||
* Webinare | |||
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* Wiki | |||
* Etherpad | |||
* Podcast | |||
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* Online-Groupware (z.B. Google Groups) | |||
* Forum (phpBB Forum, z.B. im Coer13) | |||
== Siehe auch == | |||
* [[Massive Open Online Course]] |
Aktuelle Version vom 19. Januar 2016, 14:35 Uhr
Aus der Diskussion im MOOC Maker Course ergab sich folgende Grundstruktur für MOOCs.
Phase 1: Konzeption
- Kernteam finden (ggf. Rollen wie Themenwochenverantwortliche, Technik-Verantwortliche, Marketing-Verantwortliche)
- Verbündete/Partner finden (bei internen MOOCs z.B. Management Commitment)
- Ziele und Erwartungen aus Sicht MOOC Maker und Zielgruppe festlegen (z.B. Lehrziele, Reputation)
- Finanzierung klären (Zeit, Lizenzen, Dienstleistung (z.B. Videoproduktion), Technische Unterstützung, großer Unterschied zw. xMOOCs und cMOOCs)
- Didaktisches Konzept erstellen (Badges, Multiple Choice Tests, Zeugnis, Leistungsnachweis, Peer-Reviews, Gamification-Elemente)
- Technische Tools/Plattformen für MOOC auswählen, z.B. Webseite/Landing Page als zentraler Anlaufpunkt (Wordpress), Diskussionsforum/Gruppe in sozialem Netzwerk für Dialog (Xing, Facebook Gruppe, moodle), Videoplattform (Youtube, Capira), Plattform für Dokumentation (Scribd, Wikiversity), Webkonferenz-Software für Video, Screensharing, Chat (Adobe Connect, Google Hangout, Blab), Umfrage-Software (Doodle, Surveymonkey)
Phase 2: Vorbereitung
- Website bereitstellen (Redaktionsplan?)
- Tools einrichten und testen (z.B. Twitter-Archivierung, Tools des MOOCs im Kernteam selber nutzen zum Erfahrungsaufbau)
- MultiplikatorInnen finden
- Marketing- und Begleitmaterial erstellen (z.B. Logo, Präsention, Flyer, Aufkleber, Plakat, Banner)
- Marketingmaterial erstellen (z.B. Webseiten-Banner, Flyer (s.a. Wirklichkeit 2.0 MOOC Flyer))
Phase 3: Bewerbung
- Anmeldung freischalten (E-Mail für Regelkommunikation notwendig, Registrierung vs. Gruppenbeitritt vs. Like, virale Verbreitung des MOOCs)
- Hashtag, Banner, Kurztexte zur Wiederverwendung bereitstellen
- Regelkommunikation (z.B. Newsletter, Blog) mit eingeschriebenen Nutzern/Zielgruppe durchführen
- Kernteam und deren Netzwerk für Bewerbung als Botschafter nutzen
- Bewerbung auf klassischen Kanälen (Zeitschriften, Mitarbeiterzeitung, Banner, Intranet)
Phase 4: Kernzeit
Kernzeit kann aus einzelnen Abschnitten á ein oder zwei Wochen bestehen.
- Material zur Themenwoche bereitstellen und aktiv verteilen (sollte E-Mail-Push sein, z.B. Mailchimp)
- Community Management (Anstöße liefern/offene Angebote machen, Fragen beantworten, Fragen-Beantworten organisieren, Probleme lösen, Diskussionen und Menschen vernetzen)
- Live-Session durchführen und Aufzeichnung bereitstellen (z.B. zum Wochenbeginn/zum Wochenende/während der Woche als Expertengespräch/Sprechstunde)
- Zusammenfassung zum Wochenabschluss bereitstellen (z.B. Blog, Newsletter)
Phase 5: Nachbereitung
- Ergebnisdokument erstellen (z.B. Bericht, Präsentation, Blog)
- Ergebnisse sichern (z.B. Wiki, offene Plattform)
- Wirkung des MOOCs zu einem späteren Zeitpunkt erfragen, was ist hängen geblieben, welche Handlungen wurden ausgelöst (z.B. 100 Tage nach MOOC-Abschluss Statements per YouTube/Soundcloud sammeln)
- Formalen Abschluss durchführen (Teilnahmebestätigung, Badges, Auswertungen)
- Follow-Ups definieren (optional, gerade wenn MOOC im Kontext Community Building)
- Lessons Learned zum MOOC durchführen
MOOC-Werkzeuge
- Blog
- LMS
- Webinare
- gRSShopper
- Wiki
- Etherpad
- Podcast
- RSS-Feeds
- Online-Groupware (z.B. Google Groups)
- Forum (phpBB Forum, z.B. im Coer13)