Die lernende Organisation: Grundlagen, Methode, Praxis - Versionsgeschichte

Simon.dueckert am 14. November 2017 um 20:21 Uhr

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	'''Die lernende Organisation: Grundlagen, Methoden, Praxis''' wurde von Chris Argyris und Donald A. Schön verfasst und setzen sich inhaltlich mit den Fragen auseinander warum und wie Organisationen lernen können, welche Lernarten in Organisationen anzustreben sind und mit welchen Mitteln eine Organisation ihre Fähigkeit zum Lernen ausbauen und entwickeln kann. Die Autoren systematisieren dabei verschiedene Denkmodelle (Einschleifen- und Doppelschleifen-Lernen) und analysieren die defensive Denkhaltung als eine hanglungsleitende Instanz, die dem Doppelschleifen-Lernen entgegesteht. <ref>Argyris, C.; Schön D.: Die lernende Organisation: Grundlagen, Methoden, Praxis</ref>.		'''Die lernende Organisation: Grundlagen, Methoden, Praxis''' wurde von Chris Argyris und Donald A. Schön verfasst und setzen sich inhaltlich mit den Fragen auseinander warum und wie Organisationen lernen können, welche Lernarten in Organisationen anzustreben sind und mit welchen Mitteln eine Organisation ihre Fähigkeit zum Lernen ausbauen und entwickeln kann. Die Autoren systematisieren dabei verschiedene Denkmodelle (Einschleifen- und Doppelschleifen-Lernen) und analysieren die defensive Denkhaltung als eine hanglungsleitende Instanz, die dem Doppelschleifen-Lernen entgegesteht. <ref>Argyris, C.; Schön D.: Die lernende Organisation: Grundlagen, Methoden, Praxis</ref>.

	==Einzelnachweise==		==Einzelnachweise==
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K.kley am 22. März 2013 um 10:02 Uhr

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	'''Die lernende Organisation: Grundlagen, Methoden, Praxis''' wurde von Chris Argyris und Donald A. Schön verfasst und setzen sich inhaltlich mit den Fragen auseinander warum und wie Organisationen lernen können, welche Lernarten in Organisationen anzustreben sind und mit welchen Mitteln eine Organisation ihre Fähigkeit zum Lernen ausbauen und entwickeln kann. Die Autoren systematisieren dabei verschiedene Denkmodelle (Einschleifen- und Doppelschleifen-Lernen) und analysieren die defensive Denkhaltung als eine hanglungsleitende Instanz, die dem Doppelschleifen-Lernen entgegesteht. <ref>Argyris, C.; Schön D.: Die lernende Organisation: Grundlagen, Methoden, Praxis</ref>.		'''Die lernende Organisation: Grundlagen, Methoden, Praxis''' wurde von Chris Argyris und Donald A. Schön verfasst und setzen sich inhaltlich mit den Fragen auseinander warum und wie Organisationen lernen können, welche Lernarten in Organisationen anzustreben sind und mit welchen Mitteln eine Organisation ihre Fähigkeit zum Lernen ausbauen und entwickeln kann. Die Autoren systematisieren dabei verschiedene Denkmodelle (Einschleifen- und Doppelschleifen-Lernen) und analysieren die defensive Denkhaltung als eine hanglungsleitende Instanz, die dem Doppelschleifen-Lernen entgegesteht. <ref>Argyris, C.; Schön D.: Die lernende Organisation: Grundlagen, Methoden, Praxis</ref>.

	==Einzelnachweise==		==Einzelnachweise==
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'''Die lernende Organisation: Grundlagen, Methoden, Praxis''' wurde von Chris Argyris und Donald A. Schön verfasst und setzen sich inhaltlich mit den Fragen auseinander warum und wie Organisationen lernen können, welche Lernarten in Organisationen anzustreben sind und mit welchen Mitteln eine Organisation ihre Fähigkeit zum Lernen ausbauen und entwickeln kann. Die Autoren systematisieren dabei verschiedene Denkmodelle (Einschleifen- und Doppelschleifen-Lernen) und analysieren die defensive Denkhaltung als eine hanglungsleitende Instanz, die dem Doppelschleifen-Lernen entgegesteht. <ref>Argyris, C.; Schön D.: Die lernende Organisation: Grundlagen, Methoden, Praxis</ref>.

==Einzelnachweise==
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